L’Università del Nebraska assume una nuova facoltà per aumentare la preparazione degli insegnanti ag | Stile di vita

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LINCOLN — Il dipartimento di Leadership agricola, istruzione e comunicazione dell’Università del Nebraska-Lincoln mercoledì ha annunciato importanti passi per rafforzare la formazione e il supporto degli insegnanti di agraria. L’ALEC ha assunto due educatori di ag, uno nel Nebraska nord-orientale, l’altro nel Panhandle, per supportare gli insegnanti di ag in tutta la loro regione. Inoltre, un nuovo docente di ruolo presso ALEC, con esperienza diretta come insegnante di ag di scuola superiore e consulente FFA, si concentrerà su una migliore preparazione degli insegnanti e su altre strategie di supporto.

I leader dell’UNL e del Nebraska FFA hanno annunciato le nuove assunzioni durante una conferenza stampa nell’East Campus dell’UNL durante il primo giorno della Convenzione dello stato del Nebraska FFA. Le tre nuove assunzioni lavoreranno per migliorare il mantenimento degli attuali educatori ag, attrarre nuovi insegnanti sul campo e lavorare per soddisfare meglio le esigenze di educatori ag di tutti i livelli di esperienza in tutto lo stato.

Monty Larsen, con una vasta esperienza come allevatore e istruttore di ag delle scuole superiori, aiuterà gli insegnanti di ag nel nord-est del Nebraska. Il membro della facoltà satellite dell’ALEC nel Panhandle sarà Troy White, un dottorato di ricerca che viene in Nebraska da una posizione di facoltà in preparazione degli insegnanti di ag e istruzione STEM relativa all’ag presso la South Dakota State University.

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Becky Haddad, un dottorato di ricerca che attualmente insegna educazione agraria presso l’Università del Minnesota, terrà la facoltà di ruolo presso l’ALEC. È stata un’insegnante di scuola media superiore per cinque anni nel suo nativo Minnesota.

“Abbiamo visto in Nebraska una crescita senza precedenti di nuovi programmi di istruzione agricola nello stato e molte comunità che desiderano aggiungere insegnanti, aggiungere programmi”, ha affermato Mark Balschweid, capo dipartimento dell’ALEC. Nel 2010, il numero totale di scuole superiori del Nebraska con un istruttore di ag era 133. Ora il numero è 202. Alcune scuole hanno due insegnanti di ag e alcune ne hanno tre.

In tutto, il numero di insegnanti delle scuole superiori del Nebraska ammonta a 230. Tuttavia, l’offerta è inferiore alla domanda: in tutto lo stato, 64 posizioni sono state aperte finora quest’anno scolastico, con 21 rimaste vacanti.

“Stiamo già sentendo sovrintendenti e presidi di tutto lo stato che dicono, cosa possiamo fare per attirare candidati?” afferma Matt Kreifels, professore associato di pratica in ALEC specializzato in preparazione e leadership degli insegnanti.

Lo stress della crisi del COVID è stato un fattore alla base della carenza di insegnanti in ag. Un altro sono le aspettative di istruzione ad ampio raggio per gli insegnanti di agraria, che in molti casi dovrebbero essere esperti in tutto, dagli ultimi sviluppi della scienza agraria alla gestione delle colture, dalla lavorazione del legno alla saldatura. Ed è particolarmente importante che gli insegnanti principianti ricevano tutoraggio e supporto su misura per le loro esigenze specifiche.

Haddad ha appreso di tali sfide durante i cinque anni in cui è stata istruttrice di ag al liceo e consulente FFA in Minnesota. In quanto “un dipartimento di una sola persona che insegna di tutto, dalla saldatura alla fauna selvatica del Minnesota alle scienze animali, offrendo agli studenti un piccolo assaggio di tutto”, ha trovato il supporto e il contributo della comunità vitali per aiutare il programma ad avere successo. Tale collaborazione, dice, “fornisce un ambiente più ricco per tutte le persone coinvolte quando hai un’intera squadra a bordo e non sei solo tu”.

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